ERGONOMÍA CURSO 2016/17

Muy buenas a tod@s, para nuestros seguidores avisadles de que ya estamos de vuelta y para el que no nos conozca darle la bienvenida al mundo de la ergonomía y la psicosociología, este año volvemos con mucha fuerza para mostraros nuevas noticias, vídeos, tecnologías y todo lo que podáis imaginar relacionado con la ergonomía y psicosociología.
¡No os perdáis ninguna de nuestras nuevas publicaciones!
De antemano; daros las gracias por vuestras visitas y comentarios

ELECCIÓN DE LA METODOLOGÍA EN LA EVALUACIÓN DE RIESGOS PSICOSOCIALES

Esta fase consiste en delimitar qué método y qué técnicas se van a utilizar. La elección dependerá, principalmente del problema concreto que se ha de evaluar.

Según sea la naturaleza del problema para evaluar elegiremos bien un:
- Método cualitativo o estructural
- Método cuantitativo o distributivo.

Método cuantitativo: trata de analizar todos los aspectos de cantidad y la relación que existe entre su incremento o decremento y las consecuencias que causan.

La técnica más característica del método cuantitativo es LA ENCUESTA.

Método cualitativo: cuando se trata de obtener información acerca de por qué las personas piensan o sienten en la manera en que lo hacen. 

Las técnicas más características del método cualitativo son el GRUPO DE DISCUSIÓN Y LA ENTREVISTA SEMIDIRIGIDA Y EN PROFUNDIDAD.

La opción ideal siempre será combinar los dos métodos, utilizando las ventajas y desechando los inconvenientes de ambos métodos

FASES DE LA EVALUACIÓN DE FACTORES PSICOSOCIALES

1. Determinación de los riesgos que se han de analizar.
2. Identificación de los trabajadores expuestos a dichos riesgos.
3. Elección de metodología y técnicas de investigación que se deben aplicar.
4. Formulación de hipótesis.
5. Planificación y realización del trabajo de campo.
6. Análisis de los resultados.
7. Elaboración del informe de resultados.
8. Elaboración de un programa de intervención y puesta en marcha de dicho programa.
9. Seguimiento y control del programa.

Detenidos cinco menores en Málaga por acosar a dos compañeros de instituto

Agentes del Cuerpo Nacional de Policía han detenido en Málaga a cinco menores de edad (tres chicos y dos chicas) por acosar en clase y a través de las redes sociales a dos compañeros de instituto. Una de las víctimas recibía insultos y vejaciones de carácter homófogo desde junio de 2013 y la otra es una amiga suya que era diana de los ataques por defenderlo.

Según ha informado la policía, la investigación se inició tras la denuncia presentada a principios de marzo por las madres de los menores afectados. Fueron ellas las que alertaron de que sus hijos estaban siendo acosados, tanto en el centro donde estudian como a través de las redes sociales.

La situación llegó a ser tan “insoportable” para las víctimas que el joven llegó a plantearse dejar los estudios si tenía que continuar acudiendo a clase en el mismo instituto que sus supuestos agresores.

Según los datos que maneja este cuerpo de seguridad, uno de cada tres alumnos con edades comprendidas entre los 11 y los 16 años se ha sentido en algún momento víctima de acoso escolar en España.

Un porcentaje elevado de estas víctimas nunca se lo ha comentado a un adulto. En el último curso escolar completo se recibieron en toda España 316 denuncias relacionadas con supuestas agresiones en el ámbito escolar, como amenazas, lesiones, trato degradante o vejaciones.

Andalucía se sitúa entre las comunidades con una tasa más alta de casos de bullying
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http://ccaa.elpais.com/ccaa/2014/04/05/andalucia/1396693427_405135.html